Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć

Podczas zajęć studenci poznali naturalne i nienaturalne zanieczyszczenia powietrza i gleby. Odpowiadali też na pytania: dlaczego gleba brudzi? Rozważali właściwości fizyczne gleb, wielkość ziaren itp. Zastanawiali się nad aktywnością wulkaniczną. Dowiedzieliśmy się, jaka materia wydostaje się na powierzchnię ziemi podczas erupcji. Dzieci stworzyły z plasteliny projekty drzemiących żywiołów. Prowadzący zaprezentował symulację wybuchu wulkanu, wykorzystując m.in. płyn do naczyń. Mieliśmy także możliwość przyjrzenia się przez mikroskop mniej znanym, choć występującym w Polsce owadom. Odkrywcy dowiedzieli się wielu ciekawostek związanych z życiem tych istot.

13 Zdjęć